Rezultatele finale ale Evaluării Naționale 2026 evidențiază diferențe majore între județele României și ridică semne de întrebare cu privire la echitatea sistemului de învățământ. Potrivit unei analize realizate de Organizația Salvați Copiii România, doar 64,91% dintre elevii care au început clasa pregătitoare în anul școlar 2017-2018 au reușit să obțină o medie de cel puțin 5 la Evaluarea Națională.
Analiza urmărește parcursul întregii generații de elevi și arată că decalajele dintre județe sunt foarte mari. La un capăt al clasamentului se află Municipiul București, unde 84,06% dintre elevii generației au obținut medii peste 5, urmat de județul Cluj, cu 77,38%. La polul opus se situează Călărași (43,06%), Teleorman (50,73%) și Caraș-Severin (51,14%).
Diferența dintre cele mai bune și cele mai slabe rezultate depășește 40 de puncte procentuale, ceea ce, potrivit autorilor studiului, reflectă inegalități teritoriale importante în accesul la o educație de calitate.
Raportul mai arată că peste 15% dintre copiii care au intrat în sistemul de învățământ în urmă cu nouă ani nu au mai ajuns să susțină Evaluarea Națională, iar mai puțin de jumătate dintre elevii care au participat la toate probele au obținut medii peste 7.
În acest context, Salvați Copiii România solicită Ministerului Educației adoptarea unor măsuri pentru reducerea abandonului școlar și a decalajelor dintre județe. Printre recomandări se numără extinderea programelor de remediere și „Școala după Școală”, implementarea unui sistem de avertizare timpurie pentru elevii aflați în risc de abandon, creșterea finanțării educației și reducerea fenomenului predării simultane în mediul rural.
Concluzia analizei este că performanța elevilor la Evaluarea Națională este influențată nu doar de pregătirea pentru examen, ci și de condițiile în care aceștia își desfășoară întregul parcurs școlar, diferențele dintre județe rămânând una dintre cele mai mari provocări ale sistemului educațional din România.
